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Calls for Papers and Contributions

CfP: ‘From War to Peace' Conference
Posted: Sunday, February 23, 2020 - 16:07

University of Leeds (15-16 June 2020)

Building on the success of our 2019 ‘Preparing for Battle’ conference, the War and Peace research cluster in the University of Leeds’ School of History is hosting a conference exploring the transition from war to peace.  Drawing on a wide range of approaches, concepts, and time periods, we hope to discuss the consequences of this shift for individuals, organisations, and states. We invite proposals for papers that examine this moment of change and its individual, local, national, or international ramifications.

Further information is attached to this message.  Potential themes include:

Peace treaties, conferences, and the creation of international bodies

Peacekeeping, continuing conflicts, and civil wars

International relations and the emergence of new states

Displaced people and forced migration

Post-war planning, reconstruction, and military occupations

Demobilisation and the transition from military to civilian life

Changes in military and civilian identities

Consequences for those who were unable or unwilling to enlist, or excluded from enlisting

Changes to the landscape

Humanitarianism, philanthropy, and caregiving

Science, knowledge and expertise in the aftermath of war

Imperialism and independence

Intelligence services and intelligence gathering

Burying the dead

Rehabilitation

Remembering the end of war

 

Application:

The War and Peace research cluster invites you to submit a proposal to contribute a twenty-minute paper to the conference. Postgraduate and early career researchers are particularly encouraged to submit proposals.

Proposals for papers should include a title, an abstract of up to 250 words, a short biographical statement (100 words), and a 1-page CV.

The deadline for submissions is 22 March 2020.  Please e-mail them to: warandpeace@leeds.ac.uk.  If you have any enquiries about the conference, please do not hesitate to contact us atwarandpeace@leeds.ac.uk.

Women in French MLA 2021 session: Secrecy as Survival and Resistance in French and Francophone Literature
Posted: Sunday, February 23, 2020 - 16:02

Please send a 250-300 word abstract in English or French along with a short biography to the chairs no later than 6 March 2020.

To whom are secrets revealed, and from whom are they concealed? How can secrets ensure survival, or threaten it? Do practices of secrecy aid marginalized cultures to resist erasure? Those who inherit, harbor, or disclose secrets do so for various reasons. The “secret of secrecy” constitutes the mystery of not only what it means to be fully human, but also what it means to persist despite threats to cultural and linguistic survival, especially for marginalized or subjugated individuals and communities: people of color, refugees, and peripheral cultures. Women, too, adopt practices of secrecy to protect themselves.

For Derrida, the absolute "secret" that "has to do with not-belonging" and "the sharing of what is not shared" is integral to memory and storytelling (Derrida and Ferraris, 58-59). Derrida articulates his thoughts on secrecy in The Gift of Death (1992), and again with philosopher Maurizio Ferraris in A Taste for the Secret (first published 1997). In The Gift of Death, Derrida re-narrates the story of the sacrifice of Isaac to uncover an original constitutive trauma, a secret that humans inherit, which imposes a violence at the origin of all discourse. When Derrida writes about le secret in French, the word contains polysemic meaning for both the object as secret, hidden, confidential, and the concept and practice of secrecy, keeping things unknowable. But what happens when the unknowable or unknown becomes known? This panel will explore the inevitable trauma associated with secrets and the self in French-language literature, and how secrecy is related to what we do to survive.

Derrida, Jacques. Trans. David Wills. The Gift of Death. U of Chicago, 1996.

Derrida, Jacques, and Maurizio Ferraris. A Taste for the Secret. Polity, 2001.

Co-chairs: Lisa Karakaya, Graduate Center, CUNY (lkarakaya@gradcenter.cuny.edu) and

Antoinette Williams-Tutt, Graduate Center, CUNY (awilliams2@gradcenter.cuny.edu)

CfP MLA Toronto 2021
Posted: Wednesday, February 19, 2020 - 13:45

Calls for papers for MLA Toronto 2021 from the 17th-Century French Forum‘s Executive Committee

Beyond Paris

Decentering Paris in seventeenth-century studies. How are cities and regions throughout early modern France written, pictured, performed, or practiced? How do these locations imagine or position themselves within France and/or the wider early modern world? 250-word abstracts to Anna Rosensweig (anna.rosensweig@rochester.edu) by 15 March 2020

The Possibilities of Fiction in 17th-century France

The formal, imaginative, ideological, and epistemological possibilities of fiction as a means of challenging the limitations of genres, the sociopolitical order, and the frames of knowledge in seventeenth-century France. 250-word abstracts to Sylvaine Guyot (guyot@fas.harvard.edu) by 15 March 2020.

Thinking Early Modern Race Transnationally

Papers on early modern English, French, or other European representations of race.  Relations between race, religion, imperial, colonial, (proto)national thought.  Collaborative, non-guaranteed roundtable organized by 17th-Century British and French Forums.  250-word abstract, cv, and bio to Melissa E. Sanchez (sanchezm@english.upenn.edu) and Toby Wikström(tew@hi.is) by March 10, 2020.

Book Series: Entanglements, Interactions, and Economies in the Early Modern World
Posted: Thursday, February 6, 2020 - 13:19

Series editors: Charles H. Parker , Saint Louis University, USA and Ulrike Strasser , University of California San Diego, USA

Publisher: Amsterdam University Press

The books published in this series pursue particular historical themes that illuminate the interactive and interconnected dimensions of the early modern world, roughly periodized from 1400 to 1800. These studies either take a comparative approach to commensurate historical developments in various parts of the world or examine trans-regional patterns and forces that affected local societies. The series places emphasis on intellectual, cultural, religious, and economic analyses on topics such as migration streams and diasporas, empire-building and colonialism, epidemiological patterns and environmental changes, long-distance trade and commercial networking, and missionary programs and spiritual encounters. Authors working on these and related topics connect the global phenomena to local peoples in their nations, cities, villages, tribes, and families. Thus, this series explores the reciprocity between global processes and local affairs, which illustrate the unfolding human condition in specific historical moments.

For more information, see https://www.aup.nl/en/series/entanglements-interactions-and-economies-in...

To submit a book proposal, or with any questions, please contact Erika Gaffney, e.gaffney@aup.nl.

CfP: Reconsidering Forms of Enslavement and Subjection across DisciplinesBlood on the Leaves / And Blood at the Roots”: Reconsidering Forms of Enslavement and Subjection across Disciplines 18 June 2020: Pre-conference panel on getting published & netw
Posted: Thursday, February 6, 2020 - 13:09

Blood on the Leaves / And Blood at the Roots”:

Reconsidering Forms of Enslavement and Subjection across Disciplines

18 June 2020: Pre-conference panel on getting published & networking event for postgraduate students and early career researchers and practitioners Supported by the Institute for Advanced Studies (IAS)

19–20 June 2020: Conference at the University of Warwick, Coventry, UK

 

Funded by the University of Warwick Centre for Philosophy, Literature and the Arts (CRPLA), The Humanities Research Centre (HRC), the Environmental Humanities Network (EHN), the Yesu Persaud Centre for Caribbean Studies (YPCCS), the Department of English and Comparative Studies, the Department of Philosophy, the British Comparative Literature Association (BCLA) and The Royal Historical Society (RHS).

Confirmed Keynote Speakers:

 Professor Kaiama L. Glover (Columbia University) Professor Robert Bernasconi (Penn State University) Dr. Monique Allewaert (University of Wisconsin-Madison) Dr. Meleisa Ono-George (University of Warwick)

View the full Call for Papers (https://www.rsa.org/resource/resmgr/announcements/CRPLA_Conference_CFP.pdf) and visit the conference website: https://warwick.ac.uk/fac/arts/english/research/conferences/bloodontheleaves

Deadline for submissions: 20 April 2020

Jobs

Poste d'Assistant Professor, littérature d'Ancien Régime (Univ. Victoria) - source: Fabula
Posted 16 Jun 2015 - 04:03

University of Victoria

Department of French

Poste menant à la permanence

Le Département de français de l’Université de Victoria (Canada) offre un poste à temps plein menant à la permanence, au niveau de professeur adjoint, à compter du 1er juillet 2016.

Domaines de spécialisation : Ancien Régime, avec accent sur les discours littéraire et philosophique. Seront aussi considérés vos intérêts pour la transmédialité des œuvres littéraires, le théâtre et les littératures minoritaires francophones hors-Québec. Une spécialisation en humanités numériques constituera un atout certain.

Responsabilités : enseignement à tous les niveaux sur la langue, la littérature et la culture en langue française, et dans le domaine de spécialisation ; supervision d’étudiants de maîtrise ; participation au bon fonctionnement du département (programmes et contenus d’enseignement, recherche, comités).

Qualifications : Doctorat dans le domaine exigé. Excellence dans l’enseignement : dossier pédagogique avec évaluations et synthèse pédagogique. Excellence dans la recherche : publications et perspectives de financement. Projets collaboratifs souhaités en matière d’enseignement ou de recherche. Connaissance et utilisation des technologies de l’information en matière d’enseignement et de recherche.

Le Département de français (http://web.uvic.ca/french) de l’Université de Victoria, Colombie-Britannique (http://opportunities.uvic.ca), fait partie de la Faculty of Humanities, avec la mission suivante : « Engager la communauté en approfondissant la compréhension des littératures, langue et cultures du monde francophone, et favoriser l’acquisition, la dissémination et l’application de ces compétences à UVic et à travers le monde. »

Dossier de demande : lettre de motivation, CV, un exemplaire de chaque publication, dossier pédagogique à nous faire parvenir, ainsi que trois lettres de référence confidentielles, sous pli séparé, à :

Marc Lapprand, directeur, lapprand@uvic.ca

Department of French University of Victoria PO Box 1700 STN CSC Victoria BC  V8W 2Y2 Canada

Tél. : 1-250-721-7364 Fax : 1-250-721-8724

Date limite de dépôt des dossiers : 1er novembre 2015.

 

Éthique d’embauche : L’Université de Victoria pratique une éthique d’embauche qui encourage les candidatures de femmes, de personnes handicapées, de membres des minorités visibles, des peuples aborigènes, de personnes de toute orientation sexuelle ou genre déclaré, ainsi que toute personne encline à accroître la diversité de l’Université. Nous invitons tout candidat qualifié à poser sa candidature. Cependant, conformément aux lois canadiennes sur l’immigration, les citoyens et résidents permanents du Canada auront la priorité.

Les personnes handicapées qui anticipent des besoins spéciaux lors de leur processus de candidature et d’embauche sont invitées à contacter le bureau de Grace Wong SneddonAdviser to the Provost on Equity and Diversity, au (250) 721-6143. Toute information personnelle sera traitée de manière confidentielle.

******************

University of Victoria

Department of French

 

Tenure-Track Position

 

The Department of French, University of Victoria, invites applications for a tenure-track appointment at the Assistant Professor level, beginning July 1, 2016.

Specialisation: Pre-1800 Literatures and Cultures, with a focus on literary and philosophical discourses. We will also consider your interest in transmediation of literary works, drama and minority literatures of French Canada outside Québec. A specialisation in digital humanities will be an asset.

Responsibilities: Teaching language, literatures and cultures in French language, and in your research area, at the undergraduate and graduate levels; supervision of master’s students; participation in the functions of the Department (programs and course content, research, committees).

Qualifications: PhD in the field. Excellence in teaching: teaching dossier complete with evaluations and pedagogical synthesis. Excellence in research: publications and grants possibilities. Collaborative projects in teaching or research will be an asset. Knowledge and use of Information Technologies for teaching and research required.

The Department of French (http://web.uvic.ca/french) at the University of Victoria, British Columbia (http://opportunities.uvic.ca), is an integral part of the Faculty of Humanities, with the following mission statement:  “To engage the community by deepening the understanding of literature, language, and culture of the French-speaking world, and to facilitate the acquisition, dissemination, and application of such knowledge at UVic and throughout the world.”

Application Dossier: statement of teaching and research interests, résumé (CV), a copy of all your publications, teaching dossier, as well as three reference letters, each sent directly and confidentially to:

Marc Lapprand, Chair

Department of French University of Victoria PO Box 1700 STN CSC Victoria BC  V8W 2Y2 Canada  

lapprand@uvic.ca Phone: 1-250-721-7364

Fax: 1-250-721-8724

 

Application deadline: November 1st, 2015.

 

Equity statement: The University of Victoria is an equity employer and encourages applications from women, persons with disabilities, members of visible minorities, Aboriginal Peoples, people of all sexual orientations and genders, and others who may contribute to the further diversification of the University. All qualified candidates are encouraged to apply; however, in accordance with Canadian Immigration requirements, Canadians and permanent residents will be given priority.

Persons with disabilities, who anticipate needing accommodations for any part of the application and hiring process, may contact Grace Wong Sneddon, Adviser to the Provost on Equity and Diversity at (250) 721-6143. Any personal information provided will be maintained in confidence.

 

 

Maître assistant (Senior Assistant Professor), Université du Tohoku, Sendai, Japon (source: Fabula)
Posted 16 Jun 2015 - 03:57

Offre d’emploi

L’Université du Tohoku s’est engagé à renforcer son Programme Global Leadership et à stimuler et favoriser les ressources humaines au niveau mondial. L'Institut pour l'Excellence dans l'Enseignement Supérieur, Centre d'Enseignement de la Culture et des Langues de l’Université du Tohoku cherche à recruter une enseignante ou un enseignant de français. La candidate ou le candidat retenu(e) devra donner des cours généraux et des cours pratiques de français au niveau de la formation généraliste du cursus universitaire. Tous les candidats qualifiés sont invités à postuler. L’Université du Tohoku s’est engagé à promouvoir l'égalité des sexes.

1.  Département: Institut pour l'Excellence dans l'Enseignement Supérieur, Centre d'Enseignement de la Culture et des Langues

2.  Poste: Maître assistant (Senior Assistant Professor)

3.  Champ de recherche: Enseignement de la langue française

4.  Charge de travail:

1) 8 classes (français, etc.) de 90 minutes par semaine

2) Élaboration et mise en place d’un programme visant à promouvoir l’enseignement de la langue française

3) Travail additionnel au Centre d'Enseignement de la Culture et des Langues

5.  Qualifications:

1) Ph.D. ou équivalent

2) Expérience de l’enseignement du français à l’Université souhaitable

3) Autres :

-Candidate ou candidat de langue maternelle française sans distinction particulière vis-à-vis du pays d’origine

-Haut niveau de maîtrise du japonais grandement souhaitable

-Grande volonté pour assurer un rôle de leader dans l’enseignement des langues au niveau universitaire

 

6.  Terme de recrutement: titularisation possible.  Contrat initial de 5 ans avec évaluation des résultats entrainant ou pas la titularisation. Si la titularisation n’est pas possible le contrat pourra être reconduit pour 3 années supplémentaires et débouchera sur une seconde évaluation et sur une décision finale vis-à-vis de la titularisation.

 

7.  Rémunération: En accord avec les salaires pratiqués à l’Université du Tohoku.

8.  Début du contrat: 1er octobre 2015 (Délai éventuel suivant la disponibilité de la candidate ou du candidat)

9.  Pièces à fournir:

(1) Curriculum Vitae (cursus scolaire, expérience professionnelle et photo)

(2) Liste des accomplissements éducatifs et des travaux universitaires

(3) Copie de trois articles principaux ou livres (pour chaque, fournir un résumé en anglais ou en japonais de 300 mots)

(4) Un résumé de recherche et d’enseignement (pas plus de 2 pages en format A4 en anglais ou en japonais)

(5) Une déclaration écrite de votre philosophie et approche vis-à-vis de la façon d’enseigner le français dans les Universités Japonaises (pas plus de 2 pages en anglais ou japonais)

(6) 2 lettres de recommandation

 

10. Date limite pour déposer le dossier de candidature: 29 juin 2015

11. Entretien: Il sera demandé aux candidates ou candidats de venir à l'Université du Tohoku à leurs propres frais. Les candidates ou candidats résidant à l'étranger pourront éventuellement être interviewé(e)s par Internet ou autres.

12. Pour toute information complémentaire contacter Professeur Yoshio KITAHARA de L'Institut pour l'Excellence dans l'Enseignement Supérieur, Centre d'Enseignement de la Culture et des Langues de l’Université du Tohoku. E-mail: kitahara@m.tohoku.ac.jp (en japonais ou en anglais)

13. Procédure pour soumettre le dossier:

La candidate ou le candidat devra envoyer le dossier complet à l’adresse e-mail suivante:

sta-syom@bureau.tohoku.ac.jp

en indiquant dans la ligne d’objet « Dossier de candidature pour le poste d’enseignant de français » suivi de son nom. Veuillez bien vérifier si vous recevez le message confirmant la réception de votre dossier.

 

Pour ceux souhaitant envoyer le dossier par la poste, veuillez bien l’envoyer à l’adresse suivante: c/o Educational Affairs Section in Education and Student Services Division, Institute for Excellence in Higher Education, Tohoku University, 41 Kawauchi, Aoba-ku, Sendai 980-8576, Japan.

 

Veuillez bien vérifier que le dossier est envoyé sous plis recommandé ou EMS et veuillez bien indiquer clairement en rouge sur l’enveloppe que vous postulez au poste d’enseignant de français. Veuillez noter qu’aucune pièce du dossier ne sera retournée.

 

MCF littératures comparées, Lecturer in Comparative Literature (GB), deadline March 8th, 2015 (source: Fabula)
Posted 25 Jan 2015 - 07:42

Lecturer in Comparative Literature

Location Canterbury Contract Type           Open Ended               Salary TypePer AnnumSalary (£)32277 - 45954

HUM0587, School of European Culture and Languages, Closing date: 08 Mar 2015

The Department of Comparative Literature in the School of European Culture and Languages is seeking to appoint a Lecturer in Comparative Literature. You will be an enthusiastic and inspiring teacher, able to design, teach, and convene existing undergraduate and postgraduate modules in Comparative and World Literature, and to develop new modules in your area of expertise.

You will also contribute to the Department’s increasing ambition and international standing in terms of high-quality research.

You will have a PhD or equivalent in Comparative Literature or a relevant discipline, with expertise in at least two linguistically distinct literary traditions, an outstanding research profile commensurate with your career stage, as well as the ability to teach on a range of modules in the Department’s Comparative and World Literature programmes.

We particularly welcome applications from candidates whose expertise includes African, Arabic, Asian, or Slavonic literature.

For full details of the role and the selection criteria please refer to the job specification attached.

Comparative Literature at Kent prides itself on the excellence of its research and its research-led teaching. The Department has consistently achieved high ratings in the National Student Survey (being ranked 1st in the UK for overall student satisfaction in 2014), and its staff made substantial contributions to the University’s Modern Languages and Linguistics submission to the Research Assessment Framework (REF) 2014, achieving an outstanding result - joint 3rd (with a GPA of 3.24). With the two higher ranked submissions in that subject area specialising only in linguistics, this has confirmed Kent as being the highest ranked University in REF2014 for the modern languages subject areas in the UK. With 56 submissions made in this subject area, 85% of the work in Modern Languages and Linguistics at Kent was graded world-leading or internationally excellent and outstanding grades were achieved for public impact work and the quality of the research environment.

For further information about the department please visit:www.kent.ac.uk/secl/complit

Further Information

Start date for applications: 23rd December 2014 Closing date for applications: 8th March 2015 Interviews are to be held: 30th March 2015 Please see the links below to view the full job description and also to apply for this post (please do not send your application directly to the department).

How to apply - for posts of this nature you will be required to fill in the main details section as well as upload your CV, a one page summary (this can be in the form of a cover letter and should include details of experience and other information in support of your application with direct reference to the advertisement and job description) and any supporting documents.

If you are invited for an interview, we will request references for you at that stage. Please include contact details of three referees.

If you require further information regarding the post or application process please contact Teresa Bubb, Resourcing Adviser, at T.C.Bubb@kent.ac.uk.

Please note applications must be made online via the University website; details sent directly via email cannot be considered.

 

Poste de Maître de conférences 'à temps incomplet' en français langue étrangère (FLE) - source: Fabula
Posted 25 Jan 2015 - 07:40

Département des Langues et Cultures,

Ecole Polytechnique-Université Paris Saclay

Ce poste est un poste cumulant réservé à un enseignant chercheur de haut niveau. Le candidat doit justifier d’un emploi principal. Ce poste est ouvert à tous les candidats correspondant au profil recherché sans distinction de nationalité ou d'origine.

Diplôme requis: Le ou la candidat(e) devra justifier d’un Doctorat en français, linguistique ou littérature.

Expérience :

Une expérience dans l’enseignement supérieur est exigée. Le ou la candidat(e) doit avoir une bonne expérience de l’enseignement du français langue étrangère (cours généraux et thématiques à fort contenu culturel) à des groupes linguistiquement et culturellement hétérogènes de tous niveaux (A1 à C2). Il est souhaitable que le/la candidat(e) propose dans son dossier de candidature des cours thématiques innovants qui complèteront l’offre de cours actuelle de la Section de français du Département des Langues et Cultures.

Une expérience d’enseignement au sein de grandes écoles constituera un avantage. Une bonne connaissance des milieux universitaires étrangers et des élèves qui en sont issus sera appréciée, l'École étant soucieuse de son ouverture à l'international.

Le ou la candidat(e) aura le goût du travail en équipe et la capacité à s’intégrer au sein de l’équipe enseignante du Département des Langues et Cultures. Il ou elle sera capable de proposer et mener des projets pédagogiques et culturels hors des sentiers battus au sein du Département, de l’Ecole et/ou engageant des collaborations avec nos partenaires institutionnels. Une expérience des nouveaux types d’enseignement proposé grâce au numérique sera valorisée.

Charges d’enseignement et responsabilités pédagogiques :

La charge d’enseignement est de 90 heures par an. Le/la candidat(e) sera rompu(e) aux nouvelles technologies de l’enseignement. Il ou elle sera chargé(e) des tâches afférentes à l’organisation des études de langue à l’Ecole (réunions, rédaction de fascicules, charges de certains pôles pédagogiques, préparation des sujets, surveillance des épreuves, correction, collaboration avec divers services de l’Ecole). Au-delà des charges d’enseignement, il ou elle devra assurer un suivi individuel des élèves et participer activement aux sorties et évènements culturels organisés par la Section de Français.

Charges administratives :

Le/la candidat(e) sera chargé(e) de quelques responsabilités administratives au sein de la Section de français et en concertation avec la coordinatrice de la section, ces responsabilités pourront concerner : l’organisation des programmes Masters, des programmes internationaux, ou du tutorat de français et / ou toute autre mission que le coordinateur de la section jugera indispensable au bon fonctionnement de la Section et au service des élèves.

Recherche :

Outre l’excellence dans l’enseignement et dans le service rendu aux élèves, l’Ecole Polytechnique-Université Paris Saclay valorise la recherche scientifique et le rayonnement international. Le candidat sera donc amené à poursuivre ses recherches dans les domaines qui sont les siens au sein de son laboratoire de recherche et devra également s’intégrer aux projets de recherche et de publication de la Section de français. Les Presses de l’Ecole Polytechnique ont plusieurs collections dédiées aux langues et cultures.

Ce poste nécessite donc une forte implication et une certaine disponibilité. À cet égard, deux demi-journées devront être dégagées pour les activités d’enseignement et hors enseignement. La présence à des assemblées générales le samedi matin est également à prévoir (3 assemblées par an).

Il est impératif de joindre un projet d’enseignement et un projet de recherche au dossier de candidature en ligne.

Contrat :

Le premier contrat est un contrat de deux ans et débutera le 1er septembre 2015.

Il est susceptible d’être prolongé par un contrat de 5 ans, renouvelable une fois. La durée maximum d’enseignement à l’École Polytechnique ne pourra excéder 12 ans. 

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[NDLR : bien qu'il s'agisse d’une charge de cours de 90h, Fabula publie ce type de poste (à temps partiel et en CDD) non sous l'intitulé “chargé de cours”  mais en reprenant l'intitulé du communiqué : "L'intitulé est correct et propre au Ministère de la défense, il s'agit d'un poste de cumulant de maître de conférences à temps incomplet."]

 

Poste d’instructrice ou d’instructeur FLS/FLE (Carleton University, Ontario), date butoir: 15 Février 2015 - source: Fabula
Posted 25 Jan 2015 - 07:35

Le Département de français de l’Université Carleton sollicite des candidatures pour un poste d’instructrice ou d’instructeur (premier échelon) menant à la permanence dans le domaine de l’enseignement du français langue seconde. La date d’entrée en fonction prévue est du 1er juillet 2015.

Les fonctions rattachées à ce poste comprennent enseignement de cours de premier cycle tous niveaux confondus, élaboration de programmes et coordination de cours à sections multiples.

Les candidatures retenues feront état d’une formation doctorale en didactique des langues secondes ou dans un domaine suffisamment connexe. Elles témoigneront d’au moins quatre années d’expérience en milieu universitaire axées sur l’enseignement du français langue seconde ou étrangère, de préférence auprès d’un public anglophone. Tout comme celle du français, la maîtrise de l’anglais est impérative. Priorité sera accordée aux dossiers attestant d’une expérience établie dans au moins deux des domaines suivants: certification des compétences en FLS ⁄ FLE (DELF, DALF, CECR, etc.), enseignement des langues assisté par ordinateur, élaboration de programmes.

Les dossiers de candidature réuniront en un seul document PDF les éléments suivants : lettre de motivation, curriculum vitæ, dossier pédagogique (soit une dizaine de pages documentant évaluations, plans de cours et stratégies d’enseignement) ainsi que les noms et coordonnées de trois personnes susceptibles d’être sollicitées pour des lettres de recommandation. Adressés à la direction du département (M. Pascal Gin, pascal.gin@carleton.ca), les dossiers sont à soumettre par voie électronique d’ici au 15 février 2015.

L’Université Carleton encourage toutes les candidatures, accordant toutefois priorité aux candidat-e-s détenant la citoyenneté canadienne ou le statut de résident-e permanent-e. Ce renseignement est donc à préciser dans le dossier.

Prière de se référer au site suivant pour le détail de l’annonce officielle : French, Instructor Position. Poste assujetti à une approbation budgétaire.

 

New Publications

Stigma: Marking Skin in the Early Modern World - dir. Katherine Dauge-Roth and Craig Koslofsky
Posted: 8 Apr 2023 - 09:29

Dear Colleagues:

It’s our great pleasure to announce the publication of our book on Stigma: Marking Skin in the Early Modern World, just released by Pennsylvania State University Press, which includes articles by SE17 members Ana Fonseca Conboy, Katherine Dauge-Roth, Claire Goldstein, Craig Koslofsky, and Allison Stedman.

    

From the publisher: 

The early modern period opened a new era in the history of dermal marking. Intensifying global travel and trade, especially the slave trade, bought diverse skin-marking practices into contact as never before. Stigma examines the distinctive skin cultures and marking methods of Asia, Europe, Africa, and the Americas as they began to circulate and reshape one another in the early modern world. 

By highlighting the interwoven histories of tattooing, branding, stigmata, baptismal and beauty marks, wounds and scars, this volume shows that early modern markers of skin and readers of marked skin did not think about different kinds of cutaneous signs as separate from each other. On the contrary, Europeans described Indigenous tattooing in North America, Thailand, and the Philippines by referring their readers to the tattoos Christian pilgrims received in Jerusalem or Bethlehem. When explaining the devil’s mark on witches, theologians claimed it was an inversion of holy marks such as those of baptism or divine stigmata. Stigma investigates how early modern people used permanent marks on skin to affirm traditional roles and beliefs, and how they hybridized and transformed skin marking to meet new economic and cultural demands. These studies inform current work on race and skin color as marks of identity by placing it in the broader context of the changing uses of dermal marking in the early modern world.

In addition to the editors, the contributors to this interdisciplinary volume are Xiao Chen, Ana Fonseca Conboy, Peter Erickson, Claire Goldstein, Matthew S. Hopper, Katrina H. B. Keefer, Mordechay Lewy, Nicole Nyffenegger, Mairin Odle, and Allison Stedman.

You can find Stigma: Marking Skin in the Early Modern World on the Penn State University Press web site at this URL: https://www.psupress.org/books/titles/978-0-271-09442-7.html 

Take 30% off with code NR23 when you order through psupress.org 

  

Many thanks for asking your libraries and local bookstores to order it!

Best regards,

Katherine Dauge-Roth (Romance Languages and Literatures, Bowdoin College)

Craig Koslofsky (History, University of Illinois Urbana-Champaign)

Jennifer Tamas — Au NON des femmes
Posted: 4 Apr 2023 - 05:12

Rien ne semble plus incongru que de prendre appui sur la société d’Ancien Régime pour penser le refus féminin. Assignées au devoir de « réserve » par les traités de civilité et au silence ou à la « feinte résistance » par les codes de séduction, les héroïnes de la littérature classique n’auraient rien à nous transmettre, surtout pas le pouvoir de dire « non ». On aurait pu croire l’affaire pliée sans la sagacité de Jennifer Tamas. Car, à leur manière, les femmes du Grand Siècle ont résisté, elles ont désobéi, et de ces combats à bas bruit il demeure des traces. Sous les images de princesses endormies célébrées par l’industrie du divertissement se cachent de puissants refus, occultés par des siècles d’interprétations patriarcales. Jennifer Tamas les exhume avec courage et subtilité, elle traque l’expression du féminin sous le regard masculin et tend savamment l’oreille vers le bruissement des voix récalcitrantes. Conviant les figures dissidentes des siècles anciens, du Petit Chaperon rouge à Bérénice, elle vivifie le discours féministe et trouve chez Marilyn Monroe le secret d’Hélène de Troie. Elle révèle ainsi, non sans un brin d’irrévérence, un magnifique matrimoine, trop longtemps séquestré dans les forteresses universitaires.

https://www.seuil.com/ouvrage/au-non-des-femmes-jennifer-tamas/9782021514292

The Lyric Art of Pierre Perrin — new digitization
Posted: 27 Mar 2023 - 09:06

Louis Auld, The Lyric Art of Pierre Perrin, 1986 is now available online, with many improvements from the original version. 

https://omeka.cmbv.fr/s/bpsn/item/23683

De Bayle à Hume. Tolérance, hypothèses, systèmes (Gianni Paganini)
Posted: 17 Mar 2023 - 12:02

Gianni Paganini, De Bayle à Hume. Tolérance, hypothèses, systèmes, Paris, H. Champion, 2023.

Ce livre naît de la conviction qu’il est impossible de saisir le sens de la philosophie de Pierre Bayle sans la mettre en contexte dans les grands débats du siècle. Dans cette perspective, le scepticisme n’était pas pour lui incompatible avec le rationalisme, si l’on entend le premier comme raison critique exigeante et le second comme recherche qui fait éclater tout dogmatisme. C’est la notion et la méthode d’hypothèse qui gagnent du terrain, en fondant la tolérance et annonçant la polémique contre l’esprit de système. David Hume est l’un des lecteurs majeurs de Bayle : de la phase pyrrhonienne du Treatise à celle, académique, de la First Enquiry, du refus des hypothèses aux conjectures de plus en plus audacieuses dans l’étude des rapports body-mind et dans la critique du théisme expérimental avancée dans les Dialogues. On découvre ainsi des côtés radicaux dans la pensée tant de Bayle que de Hume, sans les ramener simplement l’un au scepticisme, l’autre à l’empirisme.

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Réflexions morales et métaphysiques sur les religions et sur les connaissances des hommes (éd. Antony McKenna et Gianluca Mori)
Posted: 17 Mar 2023 - 11:56

Réflexions morales et métaphysiques sur les religions et sur les connaissances des hommes. Manuscrit clandestin attribuable à Camille Falconet (1671-1762), éd. Antony McKenna et Gianluca Mori, Paris, H. Champion, 2023.

Les Réflexions morales et métaphysiques sont connues d’abord par une lettre signée « Delaube » adressée à Reinier Leers et datée de Lyon du 13 août 1715, qui présente une œuvre philosophique que l’auteur souhaite faire publier. Il existe trois versions manuscrites d’un texte qui correspond à cette présentation. L’enquête porte sur l’identité de l’auteur et permet de remonter au Lyonnais Camille Falconet, éminent « bibliomane » qui s’établit à Paris et fréquente le milieu académique de Jean Terrasson, de Fontenelle et de Malebranche. Cette identification se révèle précieuse dans la généalogie des Réflexions, puisque le père de Camille Falconet, Noël, a été le protégé de Guy Patin : or celui-ci est l’auteur (avec Gabriel Naudé et Pierre Gassendi) du Theophrastus Redivivus (1659), premier traité athée connu composé en France, fondé sur le naturalisme classique (Lucrèce, Cicéron, Plutarque, Sénèque) et moderne (Machiavel, Pomponazzi, Campanella, Vanini). Les Réflexions reprennent de nombreux traits du Theophrastus, mais transforment l’athéisme de souche aristotélicienne de Patin en un spinozisme immatérialiste qui conjugue de manière très originale la métaphysique malebranchiste et le scepticisme de Montaigne. Source inédite et inconnue de Jean- Jacques Rousseau – comme le permettent de penser des témoignages historiques et de nombreux rapprochements textuels – les Réflexions se révèlent ainsi être un texte-clé de l’histoire de la libre pensée aux XVIIe et XVIIIe siècles, témoin de la transition du « libertinage érudit » aux « Lumières radicales ».

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Conferences and Colloquia

Elles créent, elles collectionnent, elles soutiennent… Femmes et arts de l’Antiquité à nos jours
Posted: 13 Feb 2017 - 15:18

Paris (25 février 2017)

Le Centre Pompidou a le plaisir d’accueillir la

Journée d’études AWARE-Mnémosyne

25 février 2017 Centre Pompidou, Paris Cinéma 2, niveau -1

L’invisibilité des femmes dans les mondes de l’art est depuis peu dénoncée en France. Les recherches universitaires comme les associations militantes mettent en évidence non seulement l’occultation des femmes artistes – le génie et le talent étant historiquement associés au masculin, mais également la cécité à l’égard du rôle joué par les femmes mécènes, commanditaires, collectionneuses, critiques d’art ou marchandes d’art.

Il a fallu attendre 1990 pour qu’un premier colloque d’envergure intitulé Féminisme, art et histoire de l’art ouvre le débat, qui a plus récemment été relancé par l’accrochage elles@centrepompidou organisée en 2009-2011. Les enjeux sont majeurs : ils touchent non seulement à la création mais aussi à la question de la place des femmes comme médiatrices, intermédiaires culturelles, professionnelles des mondes de l’art.

L’Association Mnémosyne pour le développement de l’histoire des femmes et du genre et l’association AWARE (Archives of Women Artists, Research and Exhibitions) s’unissent autour d’une journée d’études pour évoquer ces questions et débattre de la place des femmes et du genre dans les arts plastiques, et ce depuis les périodes les plus anciennes de l’histoire.

10h-12h30 : Assemblée générale de l’Association Mnémosyne et remise du Prix Mnémosyne (salle triangle)

Inscription obligatoire par mail avant le 19 février à cette adresse : contact@mnemosyne.asso.fr

13h : Déjeuner (salle triangle).

(Sur inscription auprès de contact@mnemosyne.asso.fr avant le 19 février) Participation : 10 euros à verser le jour même.

14h-18h :

Journée d’études Elles créent, elles collectionnent, elles soutiennent…Femmes et arts de l’Antiquité à nos jours (Petite salle du sous-sol)

Accueil et introduction : Pascale Barthélémy (Mnémosyne) et Camille Morineau (AWARE)

14h30 – 15h30 : Première table ronde : Créatrices

Animation : Nathalie Ernoult (Aware, Centre Pompidou)

Interventions :

Françoise Frontisi-Ducroux (Collège de France), La tisserande en Grèce ancienne : une artiste reconnue ?

Séverine Sofio (CNRS), Une période d’exception pour les artistes femmes : la parenthèse enchantée, 1750-1850

Cécile Debray (Musée national d’art moderne), Pionnières des avant-gardes

15h30-16h : Débats

16h – 16h30 : Pause-café

16h30 – 17h30 : Seconde table ronde : Médiatrices

Animation : Julie Verlaine (Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne)

Interventions :

Kathleen Wilson-Chevalier (The American University of Paris), Patronnes et mécènes en France à la Renaissance

Charlotte Foucher Zarmanian (CNRS), Femmes et savoirs artistiques

Blandine Chavanne (Ministère de la Culture et de la Communication), Exposer les femmes artistes

17h30-18h : Débats

Être parisienne sous l’Ancien Régime : des femmes dans la ville (Moyen Âge – XVIIIe s.)
Posted: 13 Feb 2017 - 15:16
Paris (17-18 mars 2017)

Colloque international de la SIEFAR

Reid Hall, 4 rue de Chevreuse, Paris 6

Programme

Vendredi 17 mars 2017

9h30 Accueil des participants par Nathalie Grande (U. Nantes) et introduction par Arlette Farge (EHESS)

Les métiers des Parisiennes Présidence : Nicole Pellegrin (IHMC/ENS)

10h00 Frédérique Le Nan (U. Angers) “Escrivaines” et poétesses : écrire pour vivre au Moyen Âge dans les rues de Paris 10h30 Sylvain Leteux (Université Lille 3) La triperie parisienne au XVIIIe siècle : un secteur réservé aux femmes ?

11h00 Pause

11h30 Aurélia Pouch (U. Paris-Sorbonne) La place des femmes dans le Paris théâtral du XVIIe siècle 12h00 Brigitte Weltman-Aaron (University of Florida) Le style, c’est la femme : la Parisienne au XVIIIe siècle

12h30 Déjeuner

Les Parisiennes engagées Présidence : Nathalie Grande (U. Nantes)

14h00 Marie-Elisabeth Henneau et Julie Piront (U. Liège) Le couvent de l’Annonciade céleste de la rue Couture Sainte-Catherine : un réseau de Parisiennes autour d’un édifice discret (XVIIe siècle) 14h30 Safia Hamdi (U. Tunis) La querelle à l’hôpital ? Du conflit entre les religieuses Augustines de l’Hôtel-Dieu de Paris et les administrateurs laïques (1787) 15h00 Danielle Haase-Dubosc (Columbia University) Madame de Miramion

15h30 Pause

Représentations littéraires des parisiennes I Présidence : Rotraud von Kulessa (U. Augsbourg)

16h00 Andrea Grewe (U. Osnabrück) Marie Mancini Colonna et la perception de la femme française en Europe 16h30 Laurence Sieuzac (U. Bordeaux) Généalogie de la Parisienne dans les Lettres sur les habitants de Paris (1717) de Marivaux 17h00 Sabine Juratic (CNRS Paris) Vivre fille dans le Paris des Lumières

17h30 Fin de la journée

Samedi 18 mars 2017

Représentations littéraires des parisiennes II Présidence : Marie-Elisabeth Henneau (U. Liège)

9h00 Anna Loba (U. Adam-Mickiewicz, Poznań) Le monde d’une petite ménagère parisienne au Moyen Âge : Le Mesnagier de Paris 9h30 Suzanne Duval (U. Strasbourg) Urbanité des parisiennes dans le corpus des fictions narratives en prose de l’époque baroque (1600-1660) 10h00 Catherine Pascal (U. Montpellier) De quelques plaisirs des Parisiennes à l’époque moderne

10h30 Pause

11h00 Isabelle Trivisani-Moreau (U. d’Angers) La minoration de la Parisienne dans les Lettres historiques et galantes de Mme Du Noyer 11h30 Claudine Nédelec (U. Artois) Les Parisiennes selon Furetière dans Le Roman bourgeois 12h00 Bénédicte Peralez-Peslier (U. Paris III-Sorbonne Nouvelle) Quand l’Europe se « geoffrinise » : les muses parisiennes du XVIIIe siècle

12h30 Déjeuner 14h00 Assemblée générale de la siefar 15h00 Pause

Les parisiennes et le monde de la justice Présidence : Eliane Viennot (U. Saint-Étienne)

15h30 Alison Vermelle (U. Paris-Ouest-Nanterre) Les trésorières des prisons : une compagnie d’assistance féminine dans le Paris du XVIIIe siècle 16h00 Pierre-Benoît Roumagou (U. Paris-Sorbonne) Femmes de Paris et femmes de banlieue au prisme de la criminalité

 

16h30 Discussion finale 17h00 Clôture du colloque

Séduire: Discours, représentations et pratiques de la séduction du Moyen Âge à nos jours
Posted: 25 Jan 2017 - 10:57

Université Toulouse - Jean Juarès

Nouvelle Maison de la Recherche, Amphi F417

1-3 juin 2017

Le colloque propose d’interroger la séduction de manière élargie tout en ayant conscience des limites imposées par l’immensité de cette réalité. Plusieurs axes thématiques ont été retenus, afin de proposer des éléments de réponse, de suggérer des pistes de réflexions et de dégager les différents langages de la séduction.

Axe 1.- Rhétorique de la séduction

La séduction impliquant un acte de communication, elle utilise de fait le discours – oral, écrit, textuel ou imagé – pour tenter de convaincre. Il s’agit ici de discuter des procédés mis en œuvre par les séducteurs afin de rallier des individus à une cause ou afin de voir exprimés des convictions et des désirs qui, initialement, n’étaient pas présents chez eux. L’art de la persuasion est un outil essentiel pour affirmer le bien-fondé de son point de vue et les domaines d’énonciation sont particulièrement évidents en politique ou dans la publicité, où il importe de séduire. Mais le propos pourra s’intéresser à tout dispositif argumentaire de la séduction visant à faire adhérer à un principe, une cause, un sentiment ou un geste.

Axe 2.- Genre, Séduction, et sexualité

La notion de « séduction » est en général associée à la sexualité et au désir, à l’art de plaire à l’autre pour le posséder. Les codes de la séduction se sont aujourd’hui enrichis de pratiques et  de normes liées à nos sociétés contemporaines qui conjuguent des comportements nouveaux et des mécanismes d’approches et de découvertes quasi immuables. Commune à toutes les cultures et civilisations, la pratique de la séduction connaît des formes et des manifestations qui peuvent être différentes. Approcher la séduction par le genre permet de dépasser également une séduction qui serait réduite à une approche hétéro-normée, autorisant par là-même à étendre la question de la séduction aux relations homosexuelles. Il s’agit alors de prêter attention aux rapports entretenus par le genre, la séduction et la sexualité.

Axe 3.- La séduction dans les arts et arts de la séduction : les arts, poésie, romans, correspondances

La séduction est abondamment traitée dans les arts qui, par définition, ont pour vocation de charmer les sens, d’attiser la curiosité, la réflexion, l’identification ou encore l’admiration. Partir en quête des formes et expressions de la séduction dans les arts s’avère chose ambitieuse. Les représentations artistiques de la séduction, de la rencontre amoureuse, sont innombrables. Comment les arts disent-ils ce qu’est l’acte de séduire ? Il s’agit ici d’apprécier la lecture artistique apposée par les arts sur le phénomène de la séduction. Les nombreuses lectures et interprétations des épisodes mythologiques montrent, par exemple, qu’il y a dans la perception de la séduction des modalités d’interprétations plurielles, trahissant à la fois des sensibilités et des contextes différenciés.

Axe 4.- La séduction à la lumière de la philosophie/théologie/droit

L’approche juridique et philosophique de la séduction est essentielle. La question de la moralité fut en effet de longue date un objet de préoccupation commun au trône et à l’autel, veillant à statuer sur les comportements jugés respectables et sur ceux qui ne l’étaient pas. L’association de la séduction à la tentation et à ses nombreuses déclinaisons, permet de saisir l’évolution d’une pratique sociale et des dangers qui ont pu lui être associés. La prostitution, le stupre, la fornication, l’adultère, rapt de séduction, et, par exemple, sont au Moyen-âge et sous l’Ancien Régime, voire jusqu’à nos jours, explicités notamment par la question de la responsabilité/culpabilité du séducteur/séductrice, et de son ascendant sur le séduit/ la séduite.

Pour tout complément d'information, voir https://seduction.hypotheses.org/

Workshop: 'Consumers of the exotic, 1670-1730,' April 5-6 2017, University of Cambridge
Posted: 13 Jan 2017 - 10:48
Les Amants magnifiques : réinventer un divertissement royal
Posted: 14 Dec 2016 - 16:38